第21节

“嘶……”
陆离痛得嘴角直抽。
这一次触及记忆，陆离总算搞清楚问题出在哪里了。
一次性刷完这个学期的各科教材，却没有归纳整理，没有消化吸收。此刻，存储在脑子里的知识极其混乱，就像把很多本书撕成无数碎片，乱七八糟的塞在大脑里面。
这些混乱的信息，必须要赶快归纳整理才行。
搞清楚了问题的症结，陆离大松了一口气。只要对这些知识进行归纳整理，就能解决问题了。
先是语文。陆离忍着剧烈的头痛，首先回忆起语文书的目录，然后根据目录，如同玩拼图一般，从混乱的记忆中，一点点的拼凑。
陆离现在的状况，就好比一台电脑里存储了无数的文件，而且这些文件还没有文件名，没有目录。要把这些文件整理出来，过程之痛苦，简直无以言表。
“嘶……我真是自作自受……嘶……下次刷书，一定要刷一本就消化吸收一本……嘶……”
归纳整理记忆的过程，一开始很艰难，而且还时不时生出一阵头痛。
好在渡过一开始的艰难，理顺之后，后面的过程就越来越顺利，也越来越轻松了。
语文知识终于整理完毕。
陆离长长的吐了一口气，感觉昏昏沉沉的脑子，已经好转了不少。
既然有效，那就再接再厉。
陆离正要一鼓作气，把脑子里充斥的各种知识一次处理完毕，这时候，陆离的手机响了起来。
拿起手机一看，是老妈打的电话。
接通电话，陆离刚喊了一声“妈”，就听得老妈在说：“娃儿，你咋个还没过来呢？”
“呃？过来？过哪里来？”
陆离愣了一下，没搞清状况。
“今天你三叔家搬新房摆酒，早上我不是说了吗？你怎么忘记了？已经开席了，快点过来。电瓶车在雨棚里，你自己骑车过来。”
三叔家搬新房？这么多年过去了，我怎么还记得？
陆离摇了摇头，“妈，我就不来了。我今天还有很多作业要做呢！你们今晚不回来？哦，没事，我自己煮碗面就行了。”
正要一鼓作气解决脑子堵塞的问题，陆离自然懒得去吃什么搬家酒。
挂断电话，陆离拿了一碗泡面泡上，又坐到了沙发上，继续处理积压在脑子里的知识。
语文之后是数学。
然后……英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。
就像玩拼图一样，从凌乱的知识记忆中，把一页一页的内容归纳整理，拼凑完整。
归纳整理的过程，同样是消化吸收，理解掌握的过程。
在这个过程中，陆离抛去了一些毫无意义的记忆，比如封面、插图、序言、页码、出版商之类的信息。
对于教材中出现的各个知识点，陆离也有了自己的理解和体会。
直到整个过程完结，陆离只觉得如释重负，大脑一片清爽。
“呼……”
长长的吐了一口气，陆离甩了甩脑袋，感觉头脑轻松了很多，就像清理了“缓存”，脑子都转得更快了。
经过这一次归纳整理，消化吸收，陆离对高一第二学期的各科知识，已经基本掌握了。
陆离给自己的学习进度定了一个“等级”，分别是：1级（记忆）、2级（理解）、3级（掌握）、4级（熟练）、5级（精通），一共五个级别。
按照这个学习进度划分，他目前的学习进度是这样的：
“语文：3级（掌握）。”
“数学：2级（理解）。”
“英语：3级（掌握）。”
“物理：3级（掌握）。”
“化学：3级（掌握）。”
“生物：3级（掌握）。”
“历史：3级（掌握）。”
“地理：3级（掌握）。”
“政治：3级（掌握）。”
当然，这只是陆离针对自己设定的等级，用来标识自己对各科知识的学习进度。
目前，高一第二学期的各科课程，除了数学之外，其他科目都算基本掌握了。
要从“掌握”继续提升，那就需要做题，不停的做题，直到……各种各样的题目都能烂熟于心，从而晋级“熟练”甚至“精通”。
数学的学习进度要差一点，陆离觉得他还只达到了“理解”的层次。
因为，数学这门学科，就不是靠记忆力打天下的，逻辑思维，解题思路才是关键。